Esta herramienta consiste en un organizador gráfico que consta de tres columnas. La misma se utiliza al inicio de una unidad de aprendizaje o un tema de clase en especial.
La KWL chart, en sus siglas en inglés, maneja tres columnas.
En la primera columna el alumno escribe, antes de iniciar la unidad o tema, lo que él sabe sobre dicho tema.
Luego de hacerlo individualmente, se hace una puesta en común con toda la clase para unir los conocimientos previos de todos.
En la segunda columna cada alumno escribe lo que el alumno desea o le gustaría aprender en el desarrollo de la unidad. Nuevamente se hace un puesta en común y esta información le traza al maestro aquellos temas que debería incluir en el desarrollo de su clase.
En la tercera columna el alumno, al final de la unidad, clase o tema, escribe de forma resumida lo que aprendió durante la unidad.
Se hace un cierre con la participación de todos los alumnos. Esta parte le sirve al profesor para afianzar el aprendizaje de sus alumnos.
Esta herramienta se relaciona con la teoría de David Ausbel (1918-2008) ya que al conectar los conocimientos previos con lo que el alumno desea aprender le permite al docente desarrollar sus unidades, clases o temas en la línea del interés del alumno y no sólo lo que el como docente cree que el alumno debe aprender.
